Comenius Projekt

Am 16. Mai haben wir einen Ausflug nach La Rochelle gemacht. Es ist eine Hafenstadt und liegt am Atlantischen Ozean. La Rochelle ist eine sehr schöne Stadt. Mir hat die Architektur von dieser Stadt gefallen. Die Gebäude sind alt und attraktiv. Wir haben die Altstadt, den Hafen mit vielen Segelbooten und Ozean gesehen. Es war super. Unsere Reiseführerin sprach Englisch und Deutsch. Sie war nett und erzählte sehr interessant. Wir haben mit Interesse zugehört, wie die Stadt sich um Ökologie kümmert.

Leute in La Rochelle fahren mit elektronischen Autos und Räder (sie sind gelb) stehen ihnen zur Verfügung. Ich mag das, denn es ist freundlich für die Natur. Es gibt weniger Verschmutzung und Leute sind gesünder.

Als wir in der Stadt waren, konnten wir ungeheures Aguarium sehen. Es war herrlich! Wir sahen Haie und andere Fische.

Dieser Ausflug war der beste von allen. La Rochelle ist reisewert, Leute sind fröhlich und freundlich. Ich war in einigen Geschäften und Verkäufer waren sehr höflich. Überdies, die StraBen in La Rochelle sind rein, es gibt spezielle Toiletten für Hunde, das war sehr lächerlich aber hatte einen Sinn. Für mich war La Rochelle-Ausflug ein unvergessliches Erlebnis.

Kasia, Ewelina und Jacek

Wir waren in Bordeaux zum 58. Jahrestag nach dem Ende des 2. Weltkrieges. Die Zeremonie hat uns sehr gefallen. Während der Feier haben wir die Möglichkeit gehabt, die Vertreter der französischen Armee zu sehen (Luftwaffe, Bodentruppen und Kriegsmarine). Zuerst waren wir auf dem Platz mit dem Springbrunnen. Auf diesem Platz brannten die Grablichter zum Andenken nach den Soldaten, die in dem zweiten Weltkrieg gestorben sind. Das Fest war interessant, schade das wir nichts verstanden haben, als die  Gäste - ehemalige Soldaten und  amtierende Volksvertreter die Rede gehalten haben.

Danach haben wir an einer Messe in der Kirche teilgenommen und später sind wir in dem Rathaus gewessen, wo die  Auszeichnungen  den besten Kadetten der Militärschule ausgehändigt wurden. Die Zeremonie hat nicht zu lange gedauert. In unserem Land hatten wir bisher keinen Anlass dazu, solche Feier zu sehen.

In unserem Land haben wir auch keine Gelegenheit, eine Zeremonie  zum Ende des zweiten Weltkrieges in Europa zu sehen, denn nach dem Krieg wurde Polen gar nicht frei, sondern gelang mit ihrer Regierung unter Einfluss des kommunistischen Landes UdSSR. Frankreich dagegen blieb ein freies Land, und ubte  eine Schirmherrschaft in einem Teil Deutschlands aus.

Kamila, Przemek

Den Austausch, den wir gemacht haben, behalten wir lebenslang in der Erinnerung: angenehm verbrachte Zeit, Orte, die wir besucht haben und Leute, die wir getroffen haben. Die Arbeit am Projekt, die wir gemacht haben, hat uns sehr integriert und gezeigt, wie viel Gemeinsames  wir haben: z.B. im Bereich der Kultur und Geschichte. Wir haben auch die Unterschiede bemerkt, die uns teilen, die uns aber nicht stören, Freundschaft weiterzupflegen.

Kamila, Tomek und Agata

Das Projekt war sehr interessant und belehrend. La Roschelle, Bordeaux, Vitrazey sind schöne Städte, in denen viel zu sehen war. Die ganze Arbeit am Projekt hat sich sehr gelohnt, auch wenn es manchmal schwer war. Dieses Jahr haben wir mit Comenius ein wunderbares Abenteuer erlebt. Das vergessen wir nie.

Ania, Gosia, Monika

Das Projekt hat uns allen sehr gefallen. Es war ganz neue Lebenserfahrung, sowohl für uns Polen als auch für die Franzosen. Wir haben neue Bekanntschaften geschlossen, andere Kultur - Traditionen und Gewohnheiten kennen gelernt.
Unsere Partner finden wir sehr gut. Sie haben sich um uns gekümmert und wir haben keine Zeit für Langweile gehabt. Der Aufenthalt bei den Partnern bleibt noch lange in unserer Erinnerung.

Przemek, Piotr und Agnieszka

Französische Kultur finden wir sehr interessant aber einige Sachen waren ganz neu fur uns, z.B. Speisen, Häuser. Die Franzosen sind nett, sympathisch, aber auf ihre eigene Art und Weise wie Polen. Wir haben unser  Deutsch verbessert und heute mögen und können wir die deutsche Sprache mehr. Das freut uns. Es tat uns Leid, dass die Zeit so schnell verlaufen ist.

Kasia, Ania und Michał

Unten gibt es Plakate, die unsere Vorstellungen von einem Europäer präsentieren

Kreuzworträtsel 1

1. Du isst das mit Butter.
2. Du isst das mit Müsli.
3. Es ist ein Milchprodukt, bekannt in      der Schweiz.
4. In Frankreich essen wir das, aber      nicht in Polen.
5. Es ist eine Vogelart mit roter      Koralle.

Kreuzworträtsel 2

1. Gericht vom Tier.
2. Sie schwimmen in der See.
3. Ein Gericht vom Eis.
4. Z.B. Banane oder Apfel.
5. Ein grünes Gewürz, wir essen das in      Spaghetti.
6. Ein schlecht riechendes Gewürz.
7. Ein weißes Gewürz.
8. Ein Gewürz, wir essen das mit Quark.
9. Du isst das mit Brötchen und Butter      zum Frühstück.
10. Du isst das jeden Tag mit Marmelade.

Zutaten:

4 Eier hartgekocht

3 EL Kräuter, gehackt

50g Butter, weich

Salz und Pfeffer

2 EL Semmelbrösel

4 EL Käse, gerieben

Zubereitung:
Die Eier mit der Schale mit einem großen, sehr scharfen Messer längs halbieren. Eigelb und Eiweiß vorsichtig von den Schalen lösen. Eigelb durch ein Sieb streichen. Eiweiß sehr fein würfeln. Mit den Kräutern und 40 g der Butter vermischen. Mit Salz und Pfeffer pikant abschmecken. In die Eierschalen füllen. Semmelbrösel und Käse mischen, darüber streuen. Die restliche Butter zerlassen und darüber träufeln. Eier in eine feuerfeste Form setzen und im vorgeheizten Backofen (240°, Gas Stufe 5) 10 Minuten überbacken.

Osterlamm mit Estragon

Zutaten:

1.2 kg Lammfleisch 25 g Fett

20 Blätter Estragon, feingehackt 

Zitronensaft 

saure Sahne oder Schmand 

Salz und Pfeffer

4 Port. Bohnen (Speckböhnchen oder Butterbohnen)

4 Port. Kartoffeln,

neue  Petersilie,

Zubereitung:
Das Lammfleisch gut reinigen und in kleine Stücke schneiden. In heißem Fett 20 bis 25 Min dünsten. Während das Fleisch dünstet, bereitet man eine klassische Einbrenne, verdünnt sie mit dem nun entstandenen Saft des Fleisches und gibt jetzt den feingehackten Estragon hinzu. Die Soße wird jetzt noch einige Minuten kochen. Dann die Lammstücke dazugeben und alles mit der sauren Sahne und dem Zitronensaft abschmecken. Vor dem servieren noch mal erhitzen. Die Fleischstücke auf angewärmten Tellern anrichten mit kleinen neuen Kartoffeln und Speck servieren. Wenig Soße dazugeben. Auf die Kartoffeln etwas Petersilie streuen.

VOKABELN ZU DEN THEMEN  - Gründung der Europäischen Union 

   - Frankreichs Mitgliedschaft

   - Polens Weg zur Europäischen Union

- das Land (¨-er): kraj

- das Mitglied (er): członek

- der Mitgliedstaat(en): państwo członkowskie

- die Mitgliedschaft: członkostwo

- die vereinigten Staaten: państwa zjednoczon

- der Hilfeplan (¨-e): plan pomocowy

- das Hilfsprogramm (e): program pomocy

- die Restrukturierung: restrukuryzacja

- die Wirtschaft: gospodarka

- die Währung (en): waluta

- die Wahlen: wybory

- die gemeinsame Kultur: wspólna kultura

- der gemeinsame Markt: wspólny rynek

- der Frieden: pokój

- die Verhandlung (en): negocjacje

- der Vertrag (¨-e): układ

- der Gründer (-): założyciel

- die Gründung: założenie

- das Ziel (e): cel

- der Weg (e) zu: droga do

- das Referendum = die Volksabstimmung :

- der Beitritt: przystąpienie

- die Aufnahme: przyjęcie

- die Bedingung (en): warunek

unter der Bedingung, dass… pod warunkiem,

- der EU-Haushalt: budżet EU

- die Regierung (en): rząd

- die Regierungskoalition: koalicja rządowa

- der Kommissar (en): komisarz

- die Europäische Kommission: Komisja Eu.

- der Rat der EU: Rada UE

- der Abgeordnete (n): poseł

- das Europäische Parlament parlament UE

- der Staatspräsident (en): prezydent państwa

- die Präsidentschaft: prezydentura

unter der Präsidentschaft von… pod prezydecją

- der zweite Weltkrieg: II wojna światowa

- der Marshall-Plan: plan Marshalla

- die EGKS (Europäische Gemeinschaft für Kohl und Stahl) Europejska Wspólnota Wegla i Stali

- die Römer Verträge: Rzymskie układy

- die EWG (Europäische Wirtschaftsgemeinschaft) Europ. Wspólnota Gospodarcza

- die EMRK (Europäische Menschenrechtskonvention): Europ. Konwencja Praw człowieka

- im Jahre...: w roku

- statt/finden: odbyć sie

- geschehen: wydarzyć się

Was ist geschehen? co się stało

- beginnen # beenden: rozp. zakończyć

- dauern: trwać

- sich an (+Dativ ) beteiligen: udzielać sie w 

- an (+Dativ) teil/nehmen: brać udział w

- miteinander arbeiten: pracować z

- an/bieten: oferować

- gründen: założyć

- vereinigen: zjednoczyć

- beantragen: złożyć wniosek o

- auf/nehmen: przyjąć

- bei/treten (+Dativ): przystapić

- zu/stimmen (+Dativ): zgodzić sie

- ab/lehnen: oddalić

- unterschreiben = unterzeichnen :podpisać

- tagen  obradować

- sitzen: siedzieć

- präsidieren: prezydować

- übersetzen: tłumaczyć/zostać przetłumaczone

QUIZFRAGEN ZUR GRÜNDUNG DER EU UND FRANKREICHS MITGLIEDSCHAFT

1. Welcher Vertrag vereinigt die Länder, die die EU gegründet haben ?
2. In welchem Jahr wurde er unterschrieben ?
3. Welches politische Ziel ist wichtig für die ersten Mitgliedstaaten?
4. Wen nennen wir “Europas Väter“?
5. Was war der erste Name der EU ?
6. Was war die EGKS ?
7. Was ist am 15. und 16. Dezember 1995 geschehen ?
8. Wo hat der Rat der EU seinen Sitz ?
9. Wer tagt im Rat ? (Zitiere keinen Namen, nur die politische Funktion)
10. Wie viele französische Abgeordnete gibt es im Europäischen Parlament ?
11. Welche Länder treten 2007 der EU bei ?
12. Wer ist bei der Gründung der EU Staastpräsident in Frankreich
13. Wie heiβt der Plan, der den ersten Mitgliedstaaten nach dem zweiten Weltkrieg geholfen hat?
14. Welches Land hat diesen Hilfeplan angeboten?
15. Wie viele demokratische Länder haben ganz am Anfang beschlossen, auf Grundlage ihrer gemeinsamen Kultur miteinander zu arbeiten ?
16. Welches Land hat den Beitritt zum gemeinsamen Markt abgelehnt ? Wann hat dieses Land Verhandlungen über seine Aufnahme eröffnet ?
17. Wer verweigert ihm den Beitritt und wie oft ? Wann tritt dieses Land schlieβlich dem gemeinsamen Markt bei ?
18. Unter welchen Bedingung dürfen die Länder ihre Aufnahme in die EU beantragen?
19. Welche Länder sind Gründer der Europäischen Union ?
20. Was ist am 06. November 1950 geschehen ?

Quizfragen zum Thema: Polens Weg zur Europäischen Union

1. Wie viele Jahre hat Polens Weg zur EU gedauert? Welche Personen haben sich daran besonders stark beteiligt? (Nenne drei Personen)

2. In welchem Jahr hat Polen offiziell die Mitgliedschaft in der EU beantragt?

3. Wann hat polensweites EU-Referendum über den Beitritt des Landes zur EU stattgefunden? Wie viel Prozent Bürger Polens haben in der Volksabstimmung dem Beitritt zugestimmt und wie viele lehnten ihn ab?

4. In welchem Jahr ist Polen das offizielle Mitglied der EU geworden?

5. Unter welcher Regierungskoalition (Parteienkoalition) und unter welcher Präsidentschaft ist Polen der EU beigetreten?

6. Welche Länder sind zusammen mit Polen der EU beigetreten?

7. Hat Polen den Euro als Währung übernommen? Wenn nicht, dann welche Währung gibt es zur Zeit in Polen?

8. In welchem Jahr haben in Polen die ersten Wahlen zum Europäischen Parlament stattgefunden?

9. Wie viele polnische Abgeordnete gibt es im Europäischen Parlament?

10. Wie heißt die polnische Kommissarin, ein Mitglied der Europäischen Kommission?

11. Ist      Polnisch die Amtssprache der EU?

12. Ist Polen ein Mitglied des Europäischen      Rates? Wenn ja, dann seit wann?

13. Hat Polen dem Rat der EU präsidiert?

14. Wann hat Polen die      Beitrittsverhandlungen mit der EU begonnen und wann haben sie beendet?

15. Wie viel Geld hat Polen aus dem      EU-Haushalt für Jahre 2004-2006 bekommen?

16. Welchen Antrag hat das Europäische      Parlament am 9.04.03 angenommen? Welche Bedeutung hatte er für Polen?

17. Wovon handelt der Vertrag vom      16.04.2003, der in Athen unterschrieben worden ist?

18. Welche Polen haben den Vertrag in Athen      im Namen des Volkes unterzeichnet?

19. Wie viel Prozent der wahlberechtigten      Polen haben an der EU-Volksabstimmung teilgenommen?

20. Was bedeutet PHARE und wie wichtig ist      das Wort für Polen?

Eine Umfrage über Europäisches Bewusstsein in der Umgebung von Łochów  und Pons

Wir haben in Gruppen über die Globalisierung gearbeitet : Welche Produkte haben wir gemeinsam? Was sind die Vorteile und Nachteile der Zollunion und der Globalisierung ? Wie können die jungen Leute sich einen Platz in dieser globalisierten Welt schaffen ?

Hier eine Synthese unserer Arbeit :

Mit der Globalisierung finden wir in unseren Ländern die gleichen Produkte in vielen Bereichen unseres Alltagslebens,wie zum Beispiel die Möbel, die Nahrungsmittel, die Wagen, die Sportmarkenartikel. In Frankreich und in Polen, haben wir die gleichen Supermärkte wie Leader Price, Carrefour... Aber in Polen gibt es auch Supermärkte, die wir in Frankreich nicht haben, zum Beispiel M1, Biedronka, Makro. Wir haben viele gemeisame Markensportartikel, die aus den USA kommen, wie Levis, NIKE, Adidas... In dem Alltag benutzen wir die gleichen Produkte, um zu essen (Danone), um uns zu waschen (L'oreal, Avon). Die Markenwagen sind die gleichen, zum Beispiel Peugeot. Aber es gibt auch typische polnische Wagen wie Polonez, die wir in Frankreich nicht haben. Und es gibt keine französichen  Markenwagen, die es in Polen nicht gibt. Wir haben bemerkt, dass die Verkehrsschilder in Polen wie in Frankreich gleich sind.
Bei uns in der EU finden wir auch Waren aus Asien, die billiger als die europäischen sind.

Dank der Globalisierung machen die Firmen mehr Export. Und die Exportwirtschaft schafft Arbeitsplätze. Aber einige Länder versuchen, viel zu exportieren und nur wenig zu importieren : Das heisst, sie machen Protektionismus. Und die Opfer sind die armen Länder.

Mit der Zollunion kann man in der EU ins Ausland fahren, um Einkäufe zu machen. Deutsche zum Beispiel fahren nach Polen, um zu tanken oder Zigaretten zu kaufen, weil es billiger ist. So können sie Geld sparen. Aber die deutschen Verkäufer an der polnischen Grenze verlieren natürlich Geld!

Die europäischen Firmen produzieren lieber in Länder, wo die Arbeiter weniger Lohn verdienen. Die Produktionen werden also in diese Länder delokalisiert. So ist Siemens Handyproduktion jetzt nicht mehr in Deutschland, sondern in Taiwan. Die Gefahr in der EU ist also die Arbeitslosigkeit.

Um in einem globalen Unternehmen arbeiten zu können, muss man viele Eigenschaften haben. Einerseits muss man sich für die anderen Kulturen interessieren und also neugierig sein. Anderseits soll man gern im Ausland arbeiten, das heisst mobil sein. Im Ausland zu arbeiten kann sehr günstig sein,denn in manchen Bereichen sind die Löhner viel höher. Hinzu kommt, dass es einfacher sein kan, im Ausland einen Job zu finden als im eigenen Vaterland. Und zum Schluss bringt eine Erfahrung ein neues Wissen und das interessiert die Arbeitgeber.

Die Globalisierung macht es möglich, auf der ganzen Welt nicht nur die gleichen Produkte zu finden, sondern auch die gleichen Lebensstandards zu haben, und  zwar in Fragen wie Politik, Kultur, Sozialhilfe, oder Frieden.

Und so haben viele Länder Forschritte gemacht: Im politischen Bereich gibt es immer mehr demokratische Länder , im sozialwirtschaftlichen Bereich immer weniger Armut. Aber die Situation muss noch besser werden, denn in manchen Ländern wie die in Afrika sind die Lebensverhältnisse der Menschen sehr schlecht. Für eine Verbesserung müssen sich auch junge Leute engagieren. Es existieren viele Initiativen, die den Ländern helfen, sich zu entwickeln. Zuerst kann man den fairen Handel fördern, das macht die Organisation Transfair, zun Beispiel. Dann kann man sich auch gegen den Profit und für die Rechte aller Menschen einsetzen, wie die Organisation Attac, die Aktionen bei den G8-Gipfeln macht. Drittens müssen die Menschen alle zusammen ihre Umwelt schützen.

Mit der Globalisierung geht auch die Angst zusammen, seine kulturelle Identität zu verlieren. Die nationalen und regionalen Unterschiede sollen bestehen.

Marta Wierzchołowska und Sophie Cuissard, unsere Deutschlehrerinnen

Chantal Neveux, unsere Geschichtslehrerin

Dorota Ołówek und Jeanne-Marie Lochu, unsere Englischlehrerinnen

Die erwünschten Eigenschaften eines globalisierten Arbeiters :
- Ein globalisierter Arbeiter soll damit einverstanden sein, auf den Vorschlag seiner Firma ins Ausland zu fahren.
- Wichtig ist es, über eine geistige Hochleistung zu verfügen.
- Er soll auch kontaktfähig und kreativ sein.
- Er soll sich an die andere Kultur leicht anpassen können.

Die Vorteile einer Auslandserfahrung:
- Man kann das nicht aus Büchern wissen sondern vor Ort erwerben.
- Man kann einen besseren Lohn haben, zum Beispiel in den USA
- Wenn man im Ausland arbeitet, hat man eine gute Chance, eine internationale Karriere zu machen.
- Es ist ein grosses Risiko, im Ausland zu arbeiten, aber zugleich gibt es auch viele Entwicklungsmöglichkeiten.